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潍城区青年路小学:四个“融合”做保障 延时服务再提升

延时服务是学校工作的一项暖心工程,是学校提升教育满意度的一项重要举措,也是教育惠民的一个亮点特色。为进一步做好学生课后延时服务工作,丰富学生闲暇教育,潍城区青年路小学融合制度保障、教师特长、学校特色、安全衔接等扎实做好学校的延时服务工作。

一、融合制度保障,提升管理水平。

学校高度重视学生延时服务工作,根据上级要求和学校实际,制定《学校延时工作方案》等若干制度,将制度与管理融合到延时服务工作中,保障延时工作的有效落实。

(一)领导重视,包靠管理。

1.为了有效的解决部分家长的后顾之忧,学校成立了由校长为组长、副校级为副组长、延时服务教师、学校中层和班主任为成员的延时服务工作领导小组和工作小组。

2.成立了延时服务办公室,由政教主任兼任办公室主任,分管领导统筹调配,办公室主任负责延时服务的相关事项。

3.每天带班领导、执勤组长对学生延时服务进行巡视,及时指导延时服务教师的工作,帮教师处理突发事件。

4.每学期,领导小组专题研究延时服务工作,研究延时课程、指导工作方法,促进延时服务的时效性。

(二)规范流程,细化管理。

1.首先,规范申报制度。学校统一编印并下发了“致家长一封信”,让所有学生和家长了解延时服务的具体事宜。由学生及家长——班主任——学校逐级申报,经过班级核实情况、学校统一审核后签订安全协议书,学生根据学校统一安排参加延时。

2.其次,规范每日流程。学生放学后按照选择的延时课程到制定地点集合、签名登记,根据老师的教学计划开展活动,家长来接时用对讲机与保安衔接好,送出校门。

制度的融合、领导的包靠,让延时服务工作井然有序,巩固了教育满意度的成果。

二、融合教师特长,提升延时质量。

(一)层层选拔,精心设计。

为丰富学生延时活动,在教师安排方面学校考虑周全,与教师专业特长相融合,除了要求教师认真负责、有爱心以外,还要有专业的知识与技能,挑选了播音主持、足球、科技、声乐等专业教师为延时管理老师,从多个方面丰富学生的延时服务时间和内容,保证延时服务的质量。

(二)发挥特长,服务学生。

1.播音主持专业的教师,将朗读课文的技巧、说话能力的训练以及发音的规范教给学生,感受汉字文化的魅力,提升了朗读水平。

2.足球专业的教师,通过小游戏调动学生的积极性,在活动中传授足球的运动技能,加强身体协调能力的训练,提高了学生的身体素质。

3.声乐专业的教师,带领学生欣赏优美的音乐、练习唱歌的方法,让孩子们感受到了音乐的快乐。

4.科技专职教师,利用自己的优势带领学生手工制作、小实验操作等,提高了学生的动手操作能力。

5.美术、书法专职教师,注重学生基本功的训练,从下笔到结构再到整体布局,引导学生从细微处入手,多观察多练习,提高书写和绘画能力。

6.其余教师发挥自己的工作特长,认真辅导学生各种课业,查漏补缺,巩固文化知识,夯实基础。

将教师的特长融入到学生的延时中,在保证安全的前提下,丰富了学生的课余生活,个人特长也得到了不小的进步和发展。

三、融合学校特色,提升延时内涵。

在学校闲暇延时课程的基础上,将学校特色活动与延时服务相融合,倡导学生积极参与民乐乐器的学习和排练,掌握一项艺术技能,提高自身素养。

1.在民族乐器的学习和训练中,需要学生持之以恒的耐心,平日的坚持训练,学生不仅在技艺上得到了提升,而且磨炼了意志、坚定了刻苦学习的决心。

2.每周定期的训练,让学生在集体的训练中感受合作的力量,学生互相谦让、互相配合,凝聚力量。

3.学校特色为学生成长提供了更大的展示舞台。学校民乐团已有21年的传承历史,每年都有多次大型的演出或者专场音乐会,学生在这样的舞台上展示自我的精彩、展示合作的风采,提升综合素养。

学校特色融入延时服务,在学生成长的同时,融合了学校的“和合”文化,提升了学校特色的整体发展。

四、融合安全衔接,提升延时保障。

为保证学生延时阶段的安全,学校多部门联合行动,将安全衔接融合到延时服务中,时刻保持安全第一的原则。

1.统一配备对讲机,延时服务教师放学后到保卫科领取对讲机,有家长接学生时,学校安保人员与延时服务教师对接。

2.学生到校门时有安保人员与家长交接,核对学生姓名,保证学生安全不留空隙。

3.延时服务教师明确责任,后勤部门对活动场所和活动器械定期进行检查,每天的带班领导和执勤组长随时巡视,随时指导,确保延时服务的质量和安全。

延时服务解决了家长后顾之忧,丰富了学生的课余生活,是学生发展的一道靓丽风景线,学生非常享受延时闲暇时光。学校上下一盘棋,多部门联动,四个“融合”做保障,将延时服务水平和质量落到实处,惠及学生,服务家庭。(通讯员:谭璐)

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